用電磁力平衡稱物體重力的天平稱為電子天平。電子天平按其精度可分為超微量電子天平、微量電子天平、半微量電子天平、常量電子天平等。電子天平具有稱量準確可靠、顯示快速清晰，并具有自動檢測系統(tǒng)、簡便的自動校準裝置以及超載保護裝置等優(yōu)點。因而被廣泛應用于質(zhì)量傳遞、化學分析等科技領域。

　　電子天平作為一種計量工具，因其操作簡單、使用方便，在醫(yī)藥、化工等領域的科研和教學中被廣泛使用。但是，我們在使用電子天平的過程中會忽視一些細節(jié)問題，陷人使用誤區(qū)而不自知。鑒于電子天平在使用中容易出現(xiàn)的誤區(qū)，現(xiàn)歸納總結幾點供參考。

　　1、天平開機后是否即可直接進行稱量

　　在日常實驗教學中發(fā)現(xiàn)，有很多學生將電子天平接通電源后即直接進行稱量，這樣是不能獲得準確的稱量結果的。

　　正確的操作是：在稱量前，應先調(diào)整天平的水平調(diào)節(jié)腳，使水泡位于水準器的中心位置，保證天平處于水平狀態(tài)。然后，按說明書的要求將天平接通電源進行預熱。不同精度的電子天平所需的預熱時間是不同的，一般情況下，天平的精度越高，所需的預熱時間就越長。例如，使用精度為0.1mg的電子天平時，預熱時間通常應達到90分鐘才能獲得準確的稱量結果。

　　2、天平回零是否可直接稱量

　　電子天平開機顯示零點并不能說明天平稱量的數(shù)據(jù)準確度符合計量標準，只能說明天平的零位穩(wěn)定性合格。當電子天平加載時，受到一個重力的作用，通過這種重力來確定物體的質(zhì)量大小，但這種重力是一個可變量，即：g+△g。因此在不同時間、地點、空間以及不同溫度、濕度條件下稱量同一物體的質(zhì)量，其結果是不一樣的。在這些因素中，地點的不同所造成的影響最大，因為天平生產(chǎn)地的地心引力與使用地的地心引力是不一樣的，因此生產(chǎn)廠家采取了內(nèi)校準和外校準來補償?shù)匦囊υ斐傻姆Q量誤差。因此，電子天平在經(jīng)過搬動或長期放置后再次使用時，都應首先進行“校準”操作，然后再用來稱量，否則所測得的數(shù)據(jù)相比于實際數(shù)據(jù)會有很大的稱量誤差。

　　3、使用電子天平稱量的物體越重是否對天平的損害越大

　　有的同學認為在使用電子天平進行稱量時，所稱的物體越重對天平的損害也就越大。這種認識是不完全正確的。

　　一般衡量最大安全載荷是它所能夠承受的、不致使其計量性能發(fā)生永久性改變的最大靜載荷。由于電子天平采用了電磁力自動補償電路原理，當稱盤加載時(注意不要超過稱量范圍)，電磁力會將稱盤推回到原來的平衡位置，使電磁力與被稱物體的重力相平衡。因而，只要在電子天平的稱量范圍內(nèi)，稱量大小對天平的影響是很小的，不會因長期稱重而影響電子天平的壽命。

　　但是，如果所稱量物體的質(zhì)量超過了電子天平的最大量程，發(fā)生稱量“超重”現(xiàn)象，就會造成天平稱盤超載而損壞電子天平。因此，在稱量未知質(zhì)量的物體時，不宜直接使用電子天平進行稱量，而是應該先在托盤天平上進行粗稱，粗略地獲得該物體的質(zhì)量，然后再選擇合適量程的電子天平進行精確稱量。

　　4、電子天平顯示的最小分度值是否為該天平所能稱量的最小值

　　用一臺實際標尺分度值“d”為1mg，檢定標尺分度值“e”為10mg，最大稱量為200g的電子天平來稱量8mg的物體，能準確稱量嗎?回答肯定是否定的。

　　因為，在《JJG98-90非自動天平試行檢定規(guī)程》中規(guī)定：最大允許誤差與檢定標尺分度值“e”為同一數(shù)量級。檢定標尺分度值“e”是對衡器劃分準確度等級和進行檢定時使用的、以質(zhì)量單位表示的值，也稱檢定標尺間隔，“e”的大小決定了衡器的最大允許誤差。實際標尺分度值“d”是指相鄰兩個數(shù)字示值之間的差，也稱衡器的實際標尺間隔，檢定標尺分度值“e”代表了衡器的絕對準確度，而最小分度值“d”僅表示衡器所能區(qū)分的數(shù)。由于電子天平稱量的數(shù)值精確到讀數(shù)分度只是一種理想條件下的目標，而在實際使用條件下并非如此，因此用最小分度值“d”為1mg，檢定標尺分度值，“e”為10mg，最大稱量為200g的電子天平來稱量8mg的物體是難以得出準確數(shù)據(jù)的。用這個天平來稱量巧mg的物體也不是最佳選擇，因為其測試結果的相對誤差會很大，所以應選擇精度更高一級的天平才能得到準確的測量數(shù)據(jù)。

　　5、結語

　　電子天平是我們在醫(yī)藥、化工等領域教學和科研中經(jīng)常使用的計量儀器，它的使用看似簡單，但是如果不注重細節(jié)而錯誤操作也會給我們帶來不小的麻煩。在使用電子天平時嚴格按照說明書規(guī)范操作，并避免陷人使用誤區(qū)，才能使它更好地為我們的教學和科研服務。

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